A medida que crecemos, nos
damos cuenta de la importancia de saber trabajar en equipo, prácticamente en
todos los trabajos es un requisito fundamental. Valores como aprender a
escuchar las opiniones de los demás, respetarlas, ser capaz de expresar las
mías propias y saber defenderlas, reconocer que otro tenga razón y yo esté
equivocado… son primordiales para vivir en sociedad y, como todos los
aprendizajes, cuanto antes empecemos a familiarizarnos con ellos, mejor.
Por ello, un cambio
metodológico es necesario en nuestras aulas. Frente a la estructura
individualista y competitiva, a la que estábamos acostumbrados, apostamos por
una escuela inclusiva en la que alumnos diferentes aprenden a colaborar y
cooperar con el objetivo común de progresar en el aprendizaje.
·
Curso y nº de alumnos.
Esta actividad está pensada para niños de tercero de infantil en una
clase de 25
alumnos.
·
Tema a desarrollar.
El tema que
vamos a trabajar es el cuerpo humano, es por ello que al finalizar el tema, y a
modo de reflexión de los contenidos trabajados, realizaremos una dinámica de
aprendizaje cooperativo que refleje lo que han aprendido nuestros alumnos.
·
Objetivos a conseguir.
- Los alumnos
deben convertirse en personas autónomas que puedan superar partes del proceso
de aprendizaje sin la presencia constante del profesor como único suministrador
de conocimientos.
-Resumir los contenidos trabajados en una
producción plástica. El alumno reflexiona sobre su aprendizaje
-Evaluar al equipo propio y a los equipos de otra nacionalidad
-Crear cohesión de grupo
-Ser capaces de ilustrar la información
mediante la creación de un albun y
compartirlo con el resto de compañeros del aula.
-Diseñar una presentación de fotografías con
ayuda del profesor.
·
Producto de la tarea.
El producto de esta tarea
será la creación de un albun de cromos que cada equipo expondrá al resto de
compañeros de la clase y que estará visible en el blog mediante la grabación de
las diferentes exposiciones de los niños y la creación mediante la herramienta
picture trail del albun.
·
Herramientas TIC.
Las herramientas con las que vamos a trabajar serán el blog y
picture
trail. Dada la corta edad de los alumnos, el profesor ayudará a los alumnos en la exposición del albun mediante estas herramienta.
·
Pasos del proceso.
DINÁMICA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO: “ALBUM DE CROMOS”
Es importante, antes de empezar
a trabajar, que haya una buena cohesión en el grupo-clase, ya que a la hora de
que surjan posibles conflictos, nos será más sencillo solventarlos. Una vez que
esto está conseguido, podemos pasar al primer paso: formar los equipos con los
que trabajaremos. Éstos deben ser heterogéneos, es decir, que haya equilibro en
cuestiones como el género, intereses, motivación, capacidades, rendimiento,
autonomía… Esto es fundamental, ya que cada uno de los niños tendrá un
cargo que desempeñar para el correcto funcionamiento de todo el equipo. La
motivación que esto conlleva es impresionante, ya que ellos son muy conscientes
de que el éxito del grupo es un trabajo de todos y todos son importantes. Estos
cargos son los siguientes:
- Coordinador: Modera las actividades,
controla que se sigan bien los pasos y de que todos los demás cumplen sus
funciones.
- Secretario: Responsable del silencio
(que los demás y él mismo mantengan un tono de voz adecuado) y escribe, en caso
de que sólo tenga que escribir uno de los miembros.
- Ayudante: Ayuda al que lo necesite.
- Intendente: Reparte y recoge el
material.
- Portavoz: Pregunta a la profesora si
hay dudas y pone en común el trabajo del grupo con el resto de la clase.
Los equipos estarán compuestos,
por tanto, por cinco miembros. Pondremos un poster en el corcho con las fotos
de los niños de cada equipo para que no haya confusión. Las normas que deben
conocer serán estas:
-Compartirlo todo
-Trabajar en silencio
-Pedir la palabra antes de
hablar
-Aceptar las decisiones de los
demás
-Ayudar a los compañeros y
pedir ayuda si fuera necesario
-Hacer el trabajo que me toca
-Participar en las actividades
del grupo
Una vez que hemos distribuido a
los alumnos en cada uno de los equipos, llega la parte más divertida para
ellos: decidirán un nombre con el que nos dirigiremos a ellos cada vez que
trabajemos alguna de las dinámicas propuestas dentro del proyecto. Ese nombre
será su seña de identidad y su distintivo.
A la hora de trabajar, también
tenemos una organización específica para conseguir que todos los alumnos
participen en la tarea, ya que es importante conseguir una participación
equitativa y la interacción simultánea de cada uno de ellos. Les explicaremos
en que consiste nuestra técnica: El álbum de cromos. Esta dinámica consiste
en que al finalizar el tema del cuerpo
humano, invitamos a cada alumno en su
equipo, que haga un dibujo sobre lo que más les ha gustado o llamado la
atención del tema que hemos trabajado.
En cada equipo, cada niño o niña enseña a sus compañeros su “cromo”, y éstos
opinan sobre el mismo, dicen si está bien o, si es necesario, le ayudan a
cambiar algo, corregirlo… Seguidamente pegan el “cromo” en el “álbum”, en forma
de mural. Finalmente, cada equipo enseña su mural a toda la clase, y el capitán
del equipo explica al resto de niños y niñas de los demás equipos los “cromos”
elaborados por su equipo.
Un alumno, grabará a los alumnos de los diferentes grupos
para subirlo al blog o la plataforma E Twinning. Además, mediante la
herramienta picture trail, crearemos una presentación con todos los álbunes, y así
poder compartir el trabajo con nuestros compañeros en la red.
·
Evaluación.
Los niños de otros centros
valorarán mediante la creación de una rúbrica con caritas , nuestros álbunes y
a la vez nosotros valoraremos las producciones de los otros compañeros, lo cual
nos ayudará a seguir aprendiendo, ver los diferentes puntos de vista de otros
compañeros y a comprobar lo que hemos aprendido del cuerpo humano.
Además, nuestros alumnos, tendrán la posibilidad
de evaluarse a sí mismos y a sus compañeros en la sesión de aprendizaje
cooperativo, gracias a unas plantillas
de evaluación en las que decidirán si han desempeñado su cargo correctamente
coloreando una cara verde o roja. Para ello también tendrán que estar todos los
miembros del equipo de acuerdo.
Podría ser así:
-He realizado la tarea de mi cargo☺☺
-Cada uno ha realizado las tareas de su cargo☺☺
-Hemos utilizado el tiempo adecuadamente☺☺
-Nos ayudamos los unos a los otros☺☺
·
Forma de colaboración.
La manera de colaboración se realizará a través del blog en el que colgaremos los videos de la presentación de los álbunes y la plataforma e Twinning para colgar mediante la herramienta picture trail, las producciones plásticas de todos los alumnos y el intercambio de la evaluación con nuestros compañeros de la plataforma.
Las páginas en Twinspace, nos permiten trabajar de forma colaborativa con nuestros socios.Podemos crear una página para cada una de las actividades del proyecto e ir añadiendo en primer lugar, las instrucciones de la actividad que marcan el comienzo de la misma y a partir de aquí, cada participante o socio puede ir colgando videos, fotos... del desarrollo de las actividades del proyecto.
Por otra parte, este portal nos brinda la posibilidad de participar en talleres, encuentros, conocer los premios
